RAZONAMIENTO Y ARGUMENTACIÓN T.P.8

RAZONAMIENTO Y ARGUMENTACIÓN. TP 8

Razonamiento: conjunto de proposiciones relacionadas de tal manera que una de ellas, llamada conclusión se infiere de otras llamadas premisas.

La lógica es la disciplina que se ocupa de definir y establecer las normas que rigen la coherencia del pensamiento. Le preocupa que razonemos incorrectamente, lo cual sucede con bastante frecuencia cuando caemos en contradicción. La lógica dedica sus esfuerzos en tratar que esto no ocurra.

Ejemplo de razonamiento incoherente: Todo deporte violento engendra agresividad, el boxeo es un deporte violento, por lo tanto, no engendra agresividad. Esta conclusión no guarda coherencia por lo tanto será llamado razonamiento inválido o incorrecto.

La argumentación no nos convence porque está construida sobre la base de un razonamiento en el que la conclusión no es consecuencia lógica de las premisas, sin importar que estemos o no de acuerdo con lo que se afirma. En las malas consecuencias no se respeta la relación de implicación según la cual una conclusión es la consecuencia lógica de la o las premisas que la anteceden.

Actividad: identifica las implicaciones que van armando la coherencia argumentativa. Úsalas para reescribir en forma sintética el argumento.

¿Quién le teme a la eugenesia?

No ha pasado mucho tiempo desde que, al tener conocimiento de la clonación de un ovino, la humanidad ha dado muestra de síndromes sobre manera angustiosos, que se traducían en gritos de alarma, demandas de un control más severo de la ciencia, profecías acerca de un universo de caras repetidas,etc, etc

Pero desde hace varios años, y hasta hace poco, se practicaban en Suecia selecciones rigurosas, tratando de volver ineptos para la reproducción a todos los seres humanos que presentaran algún defecto.

Es opinión generalizada que el ejemplo más inquietante de selección eugenésica fue la que propuso el nazismo, que, además, estaba apoyado en una elaborada teoría de la superioridad de la raza germánica y, por lo tanto, se proponía como modelo integral, tanto fuese en el plano teórico como en el práctico.

¿Cuánto tiempo tuvo Hitler para consagrarse a la selección de una raza elegida? Por más que hubiera trabajado horas extra, no habría alcanzado completar su proyecto.

Ahora nos informamos de que, en cambio, en Suecia han dispuesto de varias décadas.

Sería un error decir que los suecos son peores que los demás, pero tampoco se puede aseverar que representan una raza elegida, hecha de esa condición de sucesivos experimentos selectivos. Cuando son altos, rubios, bellos y despiertos lo son porque ya lo eran sus antepasados vikingos, porque viven un clima estimulante, porque van asiduamente al gimnasio, porque comen excelente salmón, porque el vodka “Absolut” es, a mi juicio, mejor que el de Rusia. Pero habrían continuado así aunque alguno de sus médicos no hubiesen esterilizado a los individuos con cualquier imperfección física.

Este episodio demuestra, pues, que la eugenesia no es una ciencia, y que construir una raza Exige qbecerro clonado, que a lo sumo dará bifes más jugosos, pero nunca escribirán La divina comedia, aunque lo manden a la universidad.

Umberto Eco, La Eugenesia no es una ciencia exacta

Diario La Nación 14/12/1997

DISTINTOS TIPOS DE RAZONAMIENTOS:

DEDUCTIVO: exige que la conclusión se infiere necesariamente de las premisas. Necesario quiere decir que es así y no puede ser de otra manera. Si las premisas son verdaderas la conclusión forzosamente es verdadera por la forma lógica del razonamiento.

Ejemplo: Todo triángulo es una figura geométrica. El equilátero es un triángulo. Por lo tanto, el equilátero es una figura geométrica.

INDUCTIVO: la conclusión no se infiere necesariamente de las premisas. Por lo tanto la supuesta verdad de las premisas no asegura la verdad de la conclusión.

Ejemplo: el cisne 1 es blanco, el cisne 2 es blanco, el cisne 3 es blanco, el cisne 4 es blanco, el cisne 5 es blanco; por lo tanto, todos los cisnes son blancos.

ANALOGÍA: lleva a una conclusión sobre la base de semejanzas entre dos o más objetos. Ciertos rasgos comunes a dos o más objetos y la presencia de otro rasgo en uno o más de ellos llevan a concluir que el o los objetos restantes presentan también el mismo rasgo.

Ejemplo: la selva y la sociedad humana presentan los siguientes rasgos: lucha por conquistar un lugar, desprecio por los débiles, supremacía del más fuerte. La selva tiene además una legalidad natural que la mantiene en un delicado equilibrio. Por lo tanto, la sociedad humana, debe tener también una legalidad natural que la mantiene en delicado equilibrio.

COMPARACIÓN DE LOS TRES TIPOS DE RAZONAMIENTO.

El razonamiento deductivo funda su validez en formas lógicas que aseguran la necesidad o forzosidad de sus conclusiones. Pero…sus conclusiones no agregan nada nuevo que no haya sido dicho ya por las premisas y que no surja de la forma coherente en que estas se enlazan.

El razonamiento inductivo funda su validez en una forma lógica. Además como la enumeración es siempre incompleta, su garantía de validez es escasa. Se mantiene en el nivel de probabilidad. Pero…sus conclusiones son generalizaciones de gran utilidad científica hasta tanto puedan ser rechazadas y reemplazadas por otras.

El razonamiento por analogía no funda su validez en una forma lógica. Se mantiene en el nivel de la sospecha, entendida como una suposición apoyada en una reiteración de la semejanza. Pero…la posibilidad a la que hace referencia la conclusión sirve para guiar el trabajo científico, aunque en el caso de que tal semejanza lleve a un rasgo inexistente.

ACTIVIDAD: mencionar qué tipo de razonamiento predomina en cada fragmento. Justificar por qué se trata del razonamiento mencionado. Extraer del texto aquellos términos que pueden considerarse como propios de cada uno de los razonamientos hallados.

RAZONAMIENTO BAJO LA LUPA.

Los cálculos aritméticos o algebraicos son, por naturaleza, fijos y determinados. Una vez aceptados ciertos datos, producen ciertos resultados de un modo necesario e inevitable.

Estos resultados no dependen de nada ni sufren la influencia de nada más que de los datos previamente aceptados. Y la solución por resolver marcha, o mejor, debería marchar hacia la solución final por una serie de puntos infalibles que no son susceptibles de cambio alguno ni están sometidos a ninguna modificación. Después de admitir eso, podemos fácilmente concebir la posibilidad de construir una pieza mecánica que, tomando como base los datos de la cuestión por resolver, prosiga sus movimientos, por complejos que se los suponga, no han podido ser concebidos más que finitos y determinados.

Edgar Alan Poe. “El ajedrecista de Maelzel”.

Hay en el mundo animal una individualidad que se produce fuera de toda combinación de órganos. Ahora bien, es idéntica a la de las sociedades que hemos llamado segmentarias. No sólo el plan de estructura es evidentemente el mismo, sino que la solidaridad es de igual naturaleza. En efecto, como las partes que componen una colonia animal se hallan unidas mecánicamente unas a otras, no pueden obrar más que en conjunto, por lo menos, mientras permanezcan unidas. La actividad aquí es colectiva. En una sociedad de pólipos, como todos los estómagos se unen y se comunican, un individuo no puede comer sin que otros coman; es, dice Pierrier, el comunismo en toda la acepción de la palabra. Un miembro de la colonia, sobre todo cuando es flotante, no puede contraerse sin precipitar en su movimiento a los pólipos a que está unido, y el movimiento se comunica de vecino a vecino.

Emile Durkheim, La división del trabajo social

Arago observó que al suspender una aguja magnética de un hilo de seda y ponerla en vibración, la aguja volvía más rápidamente al estado de reposo cuando era suspendida sobre una plancha de cobre que en caso contrario. En ambos casos había dos causas por las cuales la aguja debía detenerse finalmente: la resistencia del aire, que se opone y por último destruye todos los movimientos que se efectúan en él. Y la falta de movilidad perfecta al hilo de seda. Pero el efecto de estas causas era muy bien conocido por las observaciones realizadas en ausencia del cobre, por lo cual, admitido y descontado ese efecto aparecía un fenómeno residual en el hecho de que el cobre mismo ejerciera una acción de retardo.

Este hecho, una vez comprobado, condujo rápidamente al conocimiento de una clase de relaciones nuevas e inesperadas.

John Stuart Mill, Sistema de lógica